专题推荐！黑龙江附一儿童医院专家周佳鹤：儿童多动症有哪些表现

来源：黑龙江附一儿童医院

儿童多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的核心表现围绕注意力缺陷、多动和冲动三大维度展开，具体表现因年龄和个体差异有所不同，但通常在多个场景(如家庭、学校)中持续存在且影响社会功能，以下是典型表现：

一、注意力缺陷

患儿难以长时间集中精力完成特定任务，常表现为“分心”或“走神”。例如，上课时频繁被窗外飞鸟、同学文具等无关刺激吸引，导致漏听老师指令;写作业时边写边玩，原本半小时的作业需拖延2-3小时;阅读时跳行、漏字，无法完整理解段落含义;对感兴趣的活动(如游戏、动画片)虽能短暂专注，但持续时间仍短于同龄儿童。此外，他们常因粗心大意出现计算错误、遗漏物品(如忘记带课本、作业)等问题，且难以按顺序完成复杂任务(如整理书包、规划作业步骤)。

二、多动行为

患儿肢体活动显著超出同龄儿童正常范围，表现为“坐不住”。例如，在教室中频繁扭动身体、踢桌子、离开座位;排队时无法耐心等待，总想插队或推挤他人;在家中爬上爬下、乱翻物品，甚至在需要安静的场合(如图书馆、电影院)也难以保持安静。这种多动并非“调皮捣蛋”，而是无法自我控制的生理冲动，常导致身体受伤(如摔倒、碰撞)或物品损坏。

三、冲动行为

患儿常未经思考即行动，缺乏对后果的预判能力。例如，抢答老师问题、打断他人对话、未经允许拿取物品;在游戏中难以遵守规则，易与同伴发生冲突;情绪调节能力差，可能因小事突然发脾气或哭闹，且情绪平复时间较长。部分患儿还可能伴随危险行为，如横穿马路不看车、从高处跳跃等。

附加表现

部分患儿存在执行功能受损，表现为时间观念差、计划能力弱(如无法制定学习计划)、组织能力不足(如书包杂乱无章);部分可能合并学习困难(如阅读障碍、数学障碍)、睡眠问题(如入睡困难、夜醒频繁)或情绪问题(如焦虑、抑郁)。