专题报道！黑龙江附一儿童医院专家李怀宁：多动症的孩子如何诊断呢

来源：黑龙江附一儿童医院

针对儿童多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的诊断，是一个涉及多方面评估和专业判断的过程。为了确保诊断的准确性和有效性，以下是一套系统而详尽的诊断步骤，旨在帮助家长和专业人士共同识别并理解这一神经发育障碍。

首先，详尽的行为观察是诊断的基础。家长、教师以及任何与孩子密切接触的人，都应被邀请提供关于孩子行为表现的详细描述。这些信息应涵盖孩子在不同环境下的注意力集中程度、活动水平以及冲动控制能力。通过对比孩子与同龄儿童的行为差异，可以初步筛选出可能存在多动症倾向的孩子。

其次，专业的评估工具是诊断的关键。心理学家或精神科医生通常会采用标准化的评估量表，如ADHD评定量表(ADHD-RS)或家长和教师评定量表(SNAP-IV)，来系统地评估孩子的症状表现。这些量表通过量化孩子在不同维度上的行为特征，为诊断提供了客观的数据支持。

接下来，临床访谈是诊断过程中不可或缺的一环。专业医生将与孩子及其家长进行深入的交流，以了解孩子的成长历史、家庭环境以及可能存在的共病情况。这一过程有助于医生更全面地理解孩子的行为背景，从而作出更准确的诊断。

最后，排除其他可能的诊断也是确保准确性的重要步骤。由于多动症的症状与其他一些神经发育障碍存在重叠，如学习障碍、自闭症谱系障碍等，因此，在诊断过程中，医生需要仔细排除这些可能性，以确保诊断的特异性。

综上所述，儿童多动症的诊断是一个涉及行为观察、专业评估、临床访谈以及排除其他诊断的综合性过程。通过这一系列步骤，可以确保诊断的准确性和有效性，为后续的治疗和干预提供坚实的基础。