健康推送！黑龙江附一儿童医院口碑如何： 自闭症的孩子喜欢做什么动作

来源：黑龙江附一儿童医院

自闭症儿童常通过重复性、刻板性动作表达自我或调节感官刺激，这些行为具有独特性且因人而异，但常见动作模式可归纳为以下类型：

一、身体运动类刻板行为

旋转与摇晃

部分儿童会持续旋转身体(如原地转圈)、摇晃头部或四肢，甚至以固定节奏前后摆动身体。这种行为可能源于前庭觉过度敏感或寻求自我刺激，例如有的孩子能连续旋转数分钟不晕眩，或通过摇晃缓解焦虑。

拍打与击打

反复拍手、拍打桌面或物体是常见动作，可能伴随节奏性跺脚、用手指敲击特定部位(如额头)。这类行为可能与触觉寻求或情绪表达相关，例如兴奋时拍手频率加快，烦躁时击打力度增强。

固定姿势维持

部分儿童会长时间保持同一姿势，如身体前倾、手指弯曲成特定形状，或将物品紧贴脸部观察。这种行为可能反映感官异常(如对光线、触觉的特殊需求)，例如用手指反复触摸嘴唇感受纹理。

二、物品操作类刻板行为

排列与堆叠

儿童可能将玩具、积木或日常用品按固定顺序(如颜色、大小)排列成直线或特定图案，拒绝他人打乱顺序。例如，有的孩子会花费半小时将小汽车排成整齐队列，若被移动会情绪崩溃。

旋转与观察物品

反复旋转车轮、瓶盖等圆形物体，或长时间盯着旋转的风扇、洗衣机内部。这种行为可能与视觉刺激偏好有关，例如对动态光影变化产生强烈兴趣。

嗅闻与舔舐

部分儿童会频繁嗅闻物品(如衣服、玩具)或舔舐非食物物体(如金属、布料)，可能源于嗅觉或味觉寻求，例如通过舔舐表面纹理获得感官反馈。

三、仪式化与自我刺激行为

固定流程坚持

坚持每日重复相同路线(如上下楼梯必须走右侧)、使用特定物品(如只用蓝色杯子喝水)，或要求他人按固定方式互动(如握手必须用左手)。打破流程可能引发强烈情绪反应。

发声与语言刻板

重复无意义音节(如“哒哒哒”)、模仿环境声音(如汽车喇叭)，或反复背诵广告词、动画片台词。这类行为可能伴随自言自语，且难以通过指令中断。

感官调节动作

通过咬手指、按压眼球、拉扯头发等行为缓解感官过载。例如，在嘈杂环境中可能捂住耳朵并反复揉搓手腕。

家长观察要点：

记录行为发生频率、持续时间及触发情境(如焦虑、兴奋时)。

避免强行制止刻板行为，可通过替代活动(如用摇摆椅替代原地转圈)逐步引导。

结合专业评估(如ADOS量表)区分自闭症特征与普通发育阶段行为，早期干预可显著改善社交与语言能力。